中国古铜都《铜陵家庭教育》

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培养子女勤劳品质的十条建议

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发表于 2015-10-14 10:17:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
   
为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培养孩子勤劳的品质。那么,怎样培养孩子的劳动习惯,使孩子养成勤劳的品质呢?李东海教授提出10条建议,供家长们参考:

    1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起

    要培养孩子热爱劳动的品质,只凭讲道理是绝对不行的。必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。可以从小事做起,从一点一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情,如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服,自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间,然后再帮助父母干一些家务活,如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动,对孩子劳动的积极性要予以赞扬,对孩子劳动的成果要要予以肯定,要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛,也要体验劳动带来的成就感。例如,孩子把自己的房间收拾得干净整齐,家长就可以称赞孩子的房间像宾馆,还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”;农村的孩子参与了种菜,等菜长大后家长可以精心为孩子做一顿可口的菜肴,让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。

    2、家长做一半留一半,促使孩子动手

    留个步骤让孩子主动配合,是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时,留下较简单或最后一个步骤让孩子自己做,然后根据他的熟练程度逐渐增加难度和要求,这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再如,母亲在帮孩子洗鞋袜时,(励志一生 http://www.lz13.cn)只洗一只鞋、一只袜,给孩子整理书桌、床铺时,只整理一半,剩下的一半让孩子自己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。

    3、运用自然结果法,催化孩子的劳动意识

    如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯,那么,孩子不洗衣服,你也不要管,你就让他穿脏衣服,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会自己洗的,家长千万不要看不下去了,就帮他洗了,然后再把孩子骂一顿,或强制他去洗了。你想让孩子自己收拾房间,那么,他不收拾,你也不要管,你就让他脏乱下去,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会收拾的。这样坚持下去,孩子如果能自己主动去做几次,习惯就慢慢养成了。家长千万不要看不下去了,就帮孩子收拾了,再把孩子骂一顿,或强制他去做。因为使用权威强制孩子干活,会使孩子觉得干活是一种惩罚,是痛苦的事情,于是更加憎恨劳动。所以这种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。

    4、用表扬和奖励,激励孩子的劳动习惯

    有些孩子在学校里很热爱劳动,在家里不热爱劳动。这只能说明家长在培养孩子劳动意识方面存在着误区。孩子可能是在学校的劳动能得到老师的表扬和夸奖,在家里却没有人对他提出劳动方面的要求,或者劳动后并不能得到家人的表扬和奖励。

    为了帮助孩子形成劳动习惯,在孩子劳动习惯未形成时期可以适当给予物质或精神奖励。譬如,你可以先给孩子订立劳动协议,并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1至3分,积分满15分,去逛动物园一次;积分满20分,买卡通书一本;积分满30分,吃麦当劳一次……这样可以逐渐地巩固孩子的习惯行为。经验证明,这种办法能使孩子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后,你可以告诉孩子:前一段时间你表现的很好,说明你完全可以勤快起来,但是,要知道,家庭劳动是每个家庭成员的义务,前一段时间,为了养成你的好习惯,我们采用了奖励的办法,现在,你已经可以胜任为一个合格的家庭成员,所以应该和爸爸妈妈一样,为家庭无偿劳动了。

    5、尝试着让孩子打工,增强其自谋生路的能力

    家庭教育要着力培养孩子自食其力的意识。父母要让孩子从小认识到劳动的价值。美国有好多中学为了培养学生独立生存的能力,特别规定,学生将毕业时,必须不带分文,到社会上独立谋生两周才允许毕业。2004年河南省一所中专也采取了同样的办法,要求每个学生只能带5块钱离开学校到社会上谋生一周。为了防止意外,学校专设了一部热线救助电话,使学生能随时与学校联系。并有几个记者跟踪报道,但不许提供帮助。这一举措,当时在社会上产生了强烈反响。

    在美国的中学生中流行的一句话是:要花钱,自己挣!不管家里经济状况如何,孩子到12岁以后,就必须得给家里的庭院箭草坪,给别人送报纸,以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子假期里在附近当勤杂工,或帮人箭草坪,或帮人扫落叶,或帮人铲积雪等。美国的父母们常说,只要有利于培养孩子谋生的能力,让他们吃些苦是值得的。

    日本有一句教育孩子的名言是:除了空气和阳光是大自然赐予的,其余的一切都要通过劳动才能获得。

    根据这些道理,中国的家长们至少应做到:小学生自己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责;中学生自己洗衣服、帮助做家务,农村的孩子干点农活;大学生做家教,打零工,都是应当的。

    6、鼓励或带领孩子积极参加公益劳动

    公益劳动是一种知和行统一的实践活动,能体现一个人的爱心和社会良知。鼓励或带领孩子参加公益劳动,能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观,会让孩子树立起“心系他人,心系集体,心系社会”的思想观念,提高孩子的社会责任感,从公益劳动中体会社会对自己的期望。这些都是一个优秀人材所应具备的素质。

    公益劳动,小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人服务、到敬老院打扫卫生为老年人服务,大到义务植树、参加青年志愿者活动等。对于孩子参加这些活动,家长应给予及时地肯定和赞许,这会使孩子得到心理上的满足,体验到公益劳动的快乐。

    7、不要把做家务作为惩罚孩子的手段

    家长要通过赞扬孩子的劳动行为、珍惜孩子的劳动成果来使孩子树立“劳动光荣”的观念,避免夸大劳动的脏和累,更不要把劳动当作孩子犯错误后的惩罚手段,不要用恐吓的语气强迫孩子做家务。要让孩子感觉到做家务是每个家庭成员的责任和义务。

    8、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性

    孩子初学做家务时,肯定做得不太好:才学穿衣,可能穿得慢一些;才学扫地,可能会不知道先从哪里开始扫起;才学洗碗,可能会把碗打碎;才学烧饭,可能会把饭烧焦;才学洗衣,可能洗得不太干净。我们家长不要因为孩子做得不好而表露出不满意或不放心,这样容易挫伤孩子劳动的积极性。也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗,与培养孩子的劳动精神相比,打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢?

    9、让孩子“享受”到自己的劳动成果

    享受自己的劳动成果,是对劳动者的最大奖赏和最大鼓励。如果长期享受不到自己的劳动成果,劳动者的积极性就会逐渐消退。孩子如果把自己的房间收拾得干净整齐,家长可以组织邻居的小朋友来“参观”,时孩子感到自豪;孩子经常浇花,等花儿盛开时,家长可以让自己的同事来赏花,趁机表扬孩子一番,使孩子感到骄傲;农村的孩子参与了种瓜种菜,等瓜果蔬菜成熟时,妈妈可以给孩子做一顿丰盛的菜肴,让孩子享受到自己的劳动成果,这可以强化孩子热爱劳动的意识,促进孩子劳动积极性的“可持续发展”。

    10、家长要做出示范

    做家长的首先要乐于助人,热心为群众服务,积极参加各种社会公益劳动,为孩子做出榜样。譬如,每天早饭前,父亲打扫客厅和卫生间,母亲打扫卧室和厨房,天天把家里整理地整整齐齐、打扫得干干净净,定期打扫门外与邻居共有的空间的公共卫生,同时也鼓励和督促孩子整理自己的卧室和书桌。这样对孩子会有积极的影响。相反,确有一些家长懒惰邋遢成性,家里总是一片狼藉,对楼道的公共卫生更是不闻不问,对邻里的困难和疾苦漠不关心,这些举止对孩子将产生很大的负面影响。

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