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幼升小需关注孩子的心理健康

2015-10-10 22:24| 发布者: admin| 查看: 1368| 评论: 0

摘要: 幼升小和入园一样,都会遭遇分离焦虑的问题,但是情况有所不同。上小学前,家长对学校的描述一定要正面积极,告诉孩子那是一所有趣快乐、老师亲切、同学友爱的学校。而小学一年级的班主任在孩子进入学校的最初阶段, ...
幼升小和入园一样,都会遭遇分离焦虑的问题,但是情况有所不同。上小学前,家长对学校的描述一定要正面积极,告诉孩子那是一所有趣快乐、老师亲切、同学友爱的学校。而小学一年级的班主任在孩子进入学校的最初阶段,要告诉新生:“这里所有的老师都是喜欢你的,所有的哥哥姐姐也都喜欢你们。”这样的“招呼” 其实是在告诉孩子,这个新的环境非常安全,有助于孩子在陌生的学校里快速地安定下来,进入状态。  同时,小学新生的父母不要每天回家问孩子很多细节化的问题:“今天上课回答问题了吗?”“老师喜欢你吗?”“小朋友有没有欺负你?”……这种问题问得越多,孩子的负担越重。
  小一新生最初不需要花太多精力在学习知识上,最重要的是三个习惯的养成。首先是睡觉,如果要求孩子8:30睡觉,那么妈妈在8:10就要关掉家中的较亮的大灯,全家人降低说话声,制造入睡的安静气氛,妈妈在孩子床边坐几分钟后关灯让孩子睡觉。其次是起床,不少孩子有赖床的毛病,父母前一天和孩子说好起床时间,到点叫早,如果孩子不起床,隔一分钟后再叫一次,如果还不起床,不用多废话,把孩子拖起来衣服穿好,带上早餐出门。不要骂也不要哄,父母的情绪要平静。第三,整理书包文具。很多家长看了孩子乱乱的书包或者指责或者讲道理,其实都不管用,训练孩子自己整理书包最好的办法就是示范。把书包里所有的东西倒出来,一边做一遍说:“宝贝,你看妈妈是怎么理书包的,第一放语文书,第二放数学书,第三放英语书,第四放铅笔盒……”,每个步骤清楚地告诉孩子并做给他看,然后请孩子按照相同的方法来整理。一些大人觉得理书包简单,可对孩子来说并不容易,因此采用心理学上行为训练的方法——不骂不哄,分清步骤,反复操练,就能学会。
  由于现在大多是独生子女,孩子容易自我为中心,所以能够帮助别人的孩子就容易和大家相处。教育孩子多帮助别人,一方面能够让孩子学会关注别人,心里装得下别人,另一方面能够让孩子感觉到自己是有力量的人。
  最后,如果孩子在一年级出现两种情况,即别的孩子都会的事唯独他不会,或经常把字写反,那么家长应尽早发现并找专家咨询,这两种情况下,孩子可能会有一定的学习困难问题,一旦出现就要及早干预,错过时机的话纠正的难度相当大。

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