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谈谈英语课前预习

2015-9-25 12:49| 发布者: admin| 查看: 1876| 评论: 0|原作者: 佘老师

摘要: 许多学生在课堂上的学习往往比较被动,一堂课下来他们疲惫不堪,而且效果不佳。细究其原因,原来好多学生没有进行课前预习;有的虽然预习了,由于方法不得当,或者预习不到位,结果也不理想。


许多学生在课堂上的学习往往比较被动,一堂课下来他们疲惫不堪,而且效果不佳。细究其原因,原来好多学生没有进行课前预习;有的虽然预习了,由于方法不得当,或者预习不到位,结果也不理想。由此看来,不进行课前预习或预习方法不得法,导致了课堂学习的无目标性和过于疲劳的现状,使许多学生学习英语的兴趣和积极性受到挫伤。因此预习非常重要。
    那么预习为何如此重要?我想有以下几个特点;
一。预习对课堂学习有指导性。
    要知道课堂上学什么,主要内容是什么,不预习是无法而知的,所以我们要提前预习课文。通过预习,学生就可以对课堂上的内容有大致的了解;从宏观方面做到心中有数,如重点、难点;旧的知识和新的知识;一般了解、重点掌握、实际运用;再进一步思考和分析出其难易程度、知识结构、句式布局和排列顺序及课程类型、选择学习的方法、技巧和节奏等。这样学生在课堂上学习方向明确,重点突出,思维和注意力分配合理,把有效的潜能投放到课文的目标上,不会出现由于不预习而导致那种局面
二。预习对课堂学习有调节性。
    由于人的精力是有限的,因此学生在每一节课里不可能自始自终地保持旺盛的注意力和思维,这是人的生理机能所决定的。如果课前不预习,那么学生在课堂上的学习就带有盲目性,机  地围绕着老师的指挥棒疲惫地运转,学生的主体作用很难充分发挥。任何有效地、合理地分配课堂学习的注意力和思维,节省能力,这就要通过预习来完成。通过它学生就可以在比较熟悉的、一般了解课文内容的基础上把注意力投入得少些,在重点和难点上及自己觉得不熟悉的内容上注意力相对地多些,也就是说:哪些祥听,哪些简听。学生可根据学习内容及自身的特点自动地调节听课的节奏,使思维一张一弛,既抓住了课堂学习的关键部分,又节省了精力和神力,学习更具有目的性和有效性,避免其盲目性、非重点性和无效性。
三。预习对课堂学习有目标性
    如果不预习,课堂学习就无目标性。预习可以使学习目的明确,目标清晰,学生的思维脉会处于“高度快速反应”之中,接受、吸收、领会各种知识、技能全面而深刻,其效果不言而喻。加之课堂上对目标多次认知、操练和运用,加深了学生对目标的识记和再现。这样学生在课堂上根据自身的特点和课堂的目标要求有目的地学习、掌握、理解、分析、应用;避免了学习的盲目性,使学习具有目标性、针对性。
    好多学生其所以不重视预习,原因有下面几点:
一)没有认识到预习的重要性
    大多数学生总认为只要在课堂上自己全力以赴地去听讲就可以了,没有必要提前预习。他们没有认识到预习的三个重要性——指导、调节、目标。预习是课堂学习的必要准备过程,这个过程准备的好坏,直接关系到课堂学习的效果任何;准备充分有效,学习效果就好;准备不足或不到位,则学习效果不佳或达不到目的,预习很重要。
二)没有养成良好的自觉的预习习惯
    有些学生认为预习费时多,难度大,不愿意花时间去预习,畏难而退,总希望依赖老师,循规蹈距,不愿动脑,不充分发挥自身的主动性和积极性;不加思考和分析地接受一切,时间一长养成了这种懒散的习惯。当然刚开始预习困难大,把握目标方向不一定准,但是只要我们长期坚持不懈,在实践中不断改进预习的方法,一旦形成良好的习惯,那么预习就会轻松自如,课堂学习也会省时省力,功效倍增。
三)不善于钻研和总结
    有的学生虽然也预习,但是在预习时不善于思考,对各种问题不钻研、不归纳、不总结;对课堂内容没有条理化,目标化,有时采取的方法不合理,结果在课堂上抓不住重点,精力分配不合理,学习困难重重,逐渐对预习失去了信心。刻苦的钻研精神和善于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键,合理的预习方法和有效的思维经络是预习成功的保证。
   那么,任何做到预习有针对性,有效性呢?我想应抓住以下几点:
(一)明确目标
    每一节课都有其目标,预习时我们应该抓住这个目标,明确这一堂课应该掌握哪些单词,词组或短语,交际用语,句子,语法;重点和难点是什么,那些已经掌握;那些还不太牢固,预习时应重点画出来,为课堂学习提供向导。
(二)抓住重点
     预习时,应该抓住重点。通过所给的课文内容归纳出该节课的重点是什么,那些学过,那些未学过;学过的是否有新的含义,未学过的可能有哪些内容,这些内容与所学过的内容有没有联系,若有的话,有什么联系,如何联系,如果弄不明白,再课堂上看老师如何解决这个问题,这就是课堂上听课的重点。只有预习分析,才能抓住课堂所要听的重点,才能不会浪费思维精力,做到课堂听讲的针对性,目标性。
(三)培养学习兴趣
     要学好每一门课,必须对这一门课有浓厚的兴趣。兴趣是学好这一门课的动力。有了兴趣,就有了学习的积极性和主动性,既就是困难再大,也能克服。看来培养兴趣至关重要。要培养兴趣应从以下入手:
1。多读一些浅显易懂的有趣的故事,提高趣味性。
2。尽可能多看一些影视电影,从视觉的角度,欣赏的角度增加兴趣。
3。看物思说,即看见实物,想一想用英语如何说,把课本知识与实际结合起来。
4。克服怕说错的心理。大多数学生不敢大声地说英语,害怕说错别人笑话,不愿与别的同学进行口语交流,这种心理阻碍了口语的提高。
5。要持之以恒。学英语可能会遇到许多困难,只有刻苦钻研,锲而不舍,才能学好英语。
总之,学好预习对学好英语是非常重要的,切莫忽视预习。



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